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中职高级职称

发布时间: 2020-11-22 06:23:55

1、中职教师高级职称评定要交哪些材料

教师资格证书(原件和复印件)
职称证书(原件和复印件)
获奖证书(原件和复印件)
论文、著作(原件和复印件)
申报表
以及其他能够证明自己教学、研究能力的材料。

2、中职教师可以评正高职称吗

能评正高级职称,条件是担任高级职称八年以上,有县级及以上优质课证件,县级以上模范证件。

3、我今年转评的高职院校副教授职称,实际我中职的高级职称拿了十几年了,请问转评之后何时才可以评正高

?

4、评定中职职称需要具备什么条件?现在挂靠一年什么价格?

一、中级职称条件
南京市的条件作个参考:
1、学历条件:理工科专业毕业,专科毕业满7年,本科毕业满5年;
2、社保条件:1年
3、论文要求:2篇论文,其中1篇需要在具有刊号的期刊发表,另1篇只需要署名即可,要求论文必须在2018年12月31日之前发表有效;
4、继续教育要求:160学时
5、业绩要求:3~5个
二、挂靠行情
江苏这边中级职称费用在4k~8k一年,建议找靠谱单位挂,即使费用低一些也没关系。当然挂靠本身是不合规的行为,如果可以还是放自己单位比较好。

5、中职教学能力大赛一等奖进高级职称可以不讲课吗?

正常来说要进高职都需要讲课的,一等奖只能归类在奖项哪里,不过每个地方的规定不一样具体可以问一下当地教育局

6、职称一般分为几个等级?

职称主要分为三个大等级,5个细化等级:


一、初级职称:


(1).员级。如:技术员、三级教师等。


(2).助理级。如:助理工程师、助理经济师、二级教师等。


二、中级职称


如:工程师、讲师、主治医师等、一级教师。


三、高级职称:


(1).副高级。如:高级工程师、 副教授、副研究员、副主任医师、高级教师等。


(2).正高级。如:正高级工程师、教授、研究员、主任医师、正高级教师等。


职称可评可考。一般而言,具备职称评定条件的人不用参加全国通考,可以直接评定职称,与考试获得的职称具有同等效力,政府机关、国有企事业单位等均与认可,并且可以将职称评定档案调入所在单位主管人事部门。如果有的人不具备职称评定条件,又想获得职称,那就需要参加全国统一考试了。所以说,职称可评可考,考评效力同等,全国各地通用。


一般而言,通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验;而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会,在能力重于学历,水平重于文凭的共识下,越来越多的人踊跃评定职称。


(6)中职高级职称扩展资料:

高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列(专业)设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。

群众文化专业职务靠用图书馆、博物馆职务系列。

法医技术人员职务靠用卫生技术职务系列。法医技术人员的职务名称相应定为:主任法医师、副主任法医师、主检法医师、法医师、法医士。

审计专业人员靠用会计人员专业职务系列,各档次专业名称的简称为:高级审计师、审计师、助理审计师、审计员。

计量检定技术人员的技术职务靠用工程技术职务系列。

专利技术人员靠用自然科学研究人员职务系列。专利审查人员技术职务名称为:专利审查研究员、专利审查副研究员、专利审查助理研究员、专审查研究实习员;专利代理人员的技术职务名称为:专利代理研究员、专利代理副研究员、专利代理助理研究员、专利代理研究实习员。

文学创作专业人员靠用艺术人员职务系列,采用编剧(含各类创作)类的名称和档次。文学创作专业人员的职务名称(创作等级)定为:文学创作一级,文学创作二级,文学创作三,文学创作四级。

原《教练员专业技术职务试行条例》(职改字1986年49号)规定教练员的专业技术职务为助理教练、教练、主教练(后更改为高级教练)。根据关于印发《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》的通知(人职发[1994]17号),现该试行条例现已废止。

艺术系列增加电影放映专业。专业职务名称为:电影放映主任技师、电影放映技师、电影放映技术员。其档次分别与艺术系列二、三、四级舞台技术职务相对应。

7、中职教师资格证可以晋升副高职称吗?

中职教师资格证可以晋升副高级职称,但要参加评审,需要准备很多材料,比如业务先进奖状,课题,论文等等。

8、中职教师所教专业不对口能评职称吗?

教师评职称的时候所需要的最高学历不需要与所教学科对口,要求的是申报职称的学历必须与所教专业对口。

1.按照教师职称评定办法的规定:教师职称评定的所申报的专业、学历和所教的专业学科必须对口。

2.所教专业为什么会不对口?这是学校安排的,那么,不对口的责任在学校,而评定职称的第一关在学校,过了学校这关就只看材料了,也就说即使材料是假的,但学校证明属实就是真的了。

3.这么说就该明白了:现在所教专业不对口的老师评职称都是用的对口专业的材料,比如,中文专业毕业在教政治,就交政治教师的材料。

9、中职教师高级职称评定要交哪些材料

1、教师资格证书(原件和复印件)
2、职称证书(原件和复印件)
3、获奖证书(原件和复印件)
4、论文、著作(原件和复印件)
5、申报表
以及其他能够证明自己教学、研究能力的材料

10、中专教师的职称都有什么

中专的职称分为:助理讲师、讲师、高级讲师。中一中二是中学的教师职称,中学的教师职称分为:中学三级教师、中学二级教师、中学一级教师、中学高级教师。

中等专业学校教师中、高级职务设讲师、高级讲师。实验专业中、高级职务设一级生产实习指导教师、高级生产实习指导教师。其中,讲师、一级生产实习指导教师为中级职务,高级讲师、高级生产实习指导教师为副高级职务。

职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。原来只有部份系列设有正高级,部份系列不设正高级。

2017年1月8日,人力资源社会保障部办公厅印发《关于在部分系列设置正高级职称有关问题的通知》(以下简称《通知》),明确目前未设置正高级的职称系列均设置到正高级,共涉及中小学教师、工程、经济、会计、统计等11个系列。

(10)中职高级职称扩展资料:

评审标准

思想品德标准

忠诚于人民教育事业,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人。

知识水平标准

系统掌握教育教学的基础理论知识,准确把握现代教育教学的理念,具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识,掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果,善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

专业能力标准

具有很强的教育教学能力,对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革;具有较强的创新意识和教学科研能力,在本学科领域起到带头示范作用;具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力;具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

业绩成果标准

具有丰富的教育教学经验,胜任中学各年级循环教学,教学业绩显著,教育艺术精湛,形成富有个性的教育教学风格;积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用,在本地区教师队伍中有很高的威信;主持并承担完成本专业高层次的科研项目;

德育工作有明显成效,为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用,在学生中有较高的威望和感召力;指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩;公开发表或出版本专业的论文、论著,并具有较高的学术水平和应用价值。

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