江苏中职语文教材

1、人教版中职语文教材中有哪几篇是说明文？

韩国教科书说明文-喜鹊 ", , , …." , . , . . , . ...
补充：
从很小的时候，就听过许多成语故事，还有许多童话故事，寓言故事，对语文这门学科不禁有那么一点点的憧憬，好希望早点学习语文。
稍稍长大了，接触到一些名句，很是希望能效仿周瑜“谈笑间强掳灰飞烟灭”，也在那时，对苏东坡、李清照等大词人、大文豪有了初步的了解。崇拜到身边的每一件事，每一个话题都离不开文坛上我崇拜的偶像，甚至比追星族的狂热更甚几倍。
到后面，又再次迷上了李白，被他豪放的气势所迷倒，又对唐诗有了进一步的见解，在老师的带动下学习唐诗。
语文很有趣，现在看过很多书，有很多都是世界名著，但世界名著很枯燥，在我眼里，再有哲理的书也如同嚼蜡，一点用处也没有，但有些故事却看得进去，如《傲慢与偏见》，《浮士德》，《绿野仙踪》等通俗易懂的故事。但我最喜欢的还是看侦探、武侠、耽美小说，他们往往情节精彩，更能带动读者。
我也曾经梦想过成为一名业余作家，写写短篇的同人文章，可是总是没有足够的耐力去写完他们，往往在刚开始写的时候就半途而废，失去耐心。
我也曾经排斥过语文，三翻两次抱怨学习太苦，既要背这，又要背那的，十分烦人。可是书到用时方恨少，真正要我们交篇作文的时候却感叹少壮不努力啊~！
很喜欢泰戈尔的一句话： “生如夏花之绚烂，如秋叶之静美。”它写得唯美清净，却教人无处寻觅，独品凄清。对这样的文学，这样的语文，我痴迷不已。
在世界文学这条长河上，杰出的人物浩如烟海，星光璀璨。我也用我的视角审视着这点点繁星，有着自己的信仰与追求，执著着自己的 想法和意见。我相信有朝一日，我也能成为世界文学星辰中的一颗。它虽然不一定象太阳那样光芒万丈，但至少有一寸土地可以让我发出微弱的光亮

2、中等职业教材语文基础模块第三版和第四版有什么区别吗？

中等职业教材语文基础模块第三版和第四版的群。

3、长沙市电子工业学校中职语文教材是哪个版本?是哪个出版社出版？如有图片请分享，谢谢！

答: 长沙市电子工业学校中职语文教材是最新版本
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4、中职语文教材文言文课文目录

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5、外研社中职语文教材中的说明文有哪几篇?

常见的说明方法有举例子、做引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。 中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、做引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。 “作假设”小学和初中不常用，一般是到高中才可能学到。 （1）举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。 [编辑本段] （2）做引用 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。 好处：形象，典型，更有说服力。体现说明文语言的准确性。 [编辑本段 （3）作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。” 《看云识天气》一文中，拿云和云作比较。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 [编辑本段] （4）列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 例如《海不》一文中说明海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。） [编辑本段] （5）分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。 运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。 例如：《看云识天气》中就分别说明了各种云的形态。 好处：条理清晰，一目了然。 [编辑本段] （6）打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明方法中的打比方与修辞手法种的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 例如：《中国石拱桥》：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。） [编辑本段] （7）摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 如：《中国石拱桥》一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。” 注意 摹状貌与打比方是有区别的，简单来说：只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“打比方”中。 好处：为了使被说明对象更形象、具体。 [编辑本段] （8）下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。 下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。 [编辑本段] （9）作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。 定义法和诠释法常采用“什么是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的词语可互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。 例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“在云中形成的一种固态降水物是雪”就不符合客观事实，因为在云中形成的一种固态降水物也有可能是冰雹。 由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。 好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。 [编辑本段] （10）画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。 好处：使人看了一目了然。 [编辑本段] （11）作假设 假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。 例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。 好处：从事物的另一方面阐述，以小见大，简单易懂。

6、教师资格证在全国统考以后中职的语文科目要买哪个教材，问了几个商家都说只有公共课，

申请中职文化课教师资格的人员参加高级中学教师各科考试，语文文化课的话， 购买高中语文学科用书就可以

7、中等职业教育课程改革规划新教材语文课后习题答案

语文出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材
语文（基础模块 上册）
目 录

第一单元 把握内容要点
一 雅舍 梁实秋（） 二 同题散文两篇（）
我的母亲 老舍（）
我的母亲 罗曼·加里（） 三 幽径悲剧 季羡林（） 四 脚印 王鼎钧（） 写作
口头作文：一个环境优美的社区（村镇）（） 段落仿写：概括叙述和具体叙述（） 口语交际：自我介绍（）
语文综合实践活动：即席发言（）
第二单元 梳理文章思路
五 胡同文化 汪曾祺（） 六 过万重山漫想 刘征（） 七 东山岛梦蝶 毛志成（） 八 灯下漫笔（节选） 鲁迅（） 写作
段落仿写：叙议结合（） 自主写作：社会见闻（）
第三单元 应用文写作
九 条据启事（） 一○ 书信（） 一一 通知请示（） 一二 计划总结（）
语文综合实践活动：关于“企业欢迎什么样的中等职业学校毕业生”的调查 （）
第四单元 中国古典文学名著选读
一三 林教头风雪山神庙 施耐庵（） 一四 群英会蒋干中计 罗贯中（）
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8、中专语文教材有几册

要具体的看你们学校用的是哪一套教材,还有就是语文课上几年.版本有高教版和上教版.如果三年制的中专,语文只上一年,那么是两册.以前语文上两年,教材有四册.当然,中专高复时还有高复语文教材.