写招生计划的形式
1、幼儿园2017年春季全园招生计划怎么写
红缨幼儿园招生计划
一、园况分析:
本园现有班级10个,托班2个、小班4个、中班2个、大班2个。大班现有人数55人,满员人数70人;中班现有人数58人,满员人数60;小班每班现有人数93人,满员人数100人;托班现有人数39人,满员人数40人。
二、预计招生人数
大班计划招生15人,中班计划招生2人,小班计划招生7,托班计划招生1人
三、招生措施
方式一:小区设置招生点
利用周六、日到幼儿园周边小区、商场设置招生咨询点,与家长进行面对面的交流,并登记相关信息。在小区张贴海报以便达到长期的宣传效果。
资料准备:入园须知、宣传海报、咨询登记表、横幅
具体措施:
1、与小区物业进行联系,商议咨询点的设置。
2、商议在小区的宣传栏张贴海报事宜。
3、红幅的悬挂。
方式二:悬挂横幅
物资准备:红幅
具体措施:
1、到相关政府单位申请在路两旁悬挂;
2、印刷红幅
方式三:网络宣传
幼儿园网站是我们幼儿园的又一窗口,合理的利用网站宣传为我园增加效益。
1、网站的完善。
2、和其他网站进行链接。
3、发布《红缨幼儿园招生简章》。
2、大学录取通知书上写着,计划形式为国家任务学习是啥意思
国家任务
是指国家计划中培养费用由国家财政支付,经过全国招生统一考试招收的学生。
定向:
是指在招生时就明确毕业后的就业方向的招生办法。其目的是为了鼓励学生到农村及比较艰苦的地区工作,农业、林业、矿业、地质、煤炭、石油、水电、建材、气象、测绘、轻工、司法等部以及
工系统所属的某些学校可分别按
面向农场、牧场、林场、
、
、野外地质队、水电施工基地、气象台站、盐场、劳改劳教场所和
工三线等地区招生,毕业后到这些单位和地区工作。
省、自治区、直辖市可在所属高等学校国家任务招生计划中,确定适当比例,实行“
、定向分配”。
3、地方专项计划毕业后就业受影响吗
不会受到影响,考生高考报考农村专项计划可以获得优惠的分数录取,只有实惠。
农村专项计划是定向招生,面向农村或农村贫困地区考生招生,但农村专项计划录取的考生不是定向就业,考生不要误解。被农村专项计划录取的考生不限制毕业后的自主就业选择。
可以去其他地方工作。国家政策鼓励专项生毕业后回这些贫困地区就业、创业和服务,为贫困地区发展提供人才和智力支持。“鼓励”不等于“强制”。
(3)写招生计划的形式扩展资料:
三个专项计划的区别:
1、报考条件上的区别
国家专项计划,指定县市的城市和农村的考生,只要符合报考条件和要求就可以。
地方专项计划和高校专项计划,只限于指定县市的农村户籍的考生。
2、录取方式上的区别:
国家专项计划和地方专项计划:不需要单独报名和递交其它材料,高考成绩下发后,单独设置志愿填报及录取批次,省招办单独划线,单独录取。
高校专项计划:需要在5月5日前在“阳光高考”平台里单独报名,并提交相应的纸质材料,经过该校专家审核后,于6月13--14日到该校参加笔试和面视(有的学校不需要笔试和面试),合格后享受该校一定的录取分数照顾。
3、录取层次上的区别
国家专项计划:有一本及二本院校层次录取,在高考录取过程中二本分数也可以通过国家专项计划中未完成招生计划的一本院校在二本控制线上征集志愿,进而录取到一本院校。
地方专项计划:只有一本院校(二本院校的一本专业)
高校专项计划:录取的学生必须是一本线以上的学生。
4、关于适用人群
国家专项计划:针对国家认定的贫困地区考生,且要求学生本人及监护人户籍在当地连续三年以上,且在贫困地区本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。
地方专项计划:针对农村户籍考生。
高校专项计划:高校专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下农村学生。
5、关于申报方式
“国家专项计划”、“地方专项计划”与“高校专项计划”申报方式不同,前两者在资格审核符合后,只需在进行高考志愿填报时在对应批次填写意向院校即可。高校专项计划则与“自主招生”类似,符合条件的考生需要向意向院校递交相关的申报材料,并参与后续的考核,从而获得对应的优惠分数。
6、针对院校
三类专项计划针对的院校范围并不相同。国家专项计划由中央部门和地方本科一批招生为主的学校承担。具体的招生院校要参阅各省当年的招生计划。地方专项计划由各省(区、市)所属重点高校承担,安排招生计划原则上不少于高校年度本科一批招生规模的3%。
7、关于录取
“国家专项计划”“地方专项计划”不需要单独报名和递交其它材料,单独设置志愿填报及录取批次,由各省招办组织单独划线并录取。
而高校专项需要在规定时间前在“阳光高考”平台里单独报名,然后有关省(区、市)完成考生资格初审。最后有关高校完成考生申请材料审核。通过初审的考生,在对应高校招生网站或报名系统中可查询到本人初审结果。
录取方面,获得该校专项计划招生入选资格的考生应按照所在省级招生考试机构相关规定填报学校志愿,填报的专业志愿须与确定招生入选资格时公示的专业(类)一致,并服从专业调剂,未按要求填报高考志愿者不享受相关招生政策。
参考资料来源:网络-地方专项计划
参考资料来源:网络-专项计划
4、大学培养方式:全日制本科统招与国家任务有什么区别?
全日制本科统招与国家任务区别是:都是通过全国招生统一考试招收学生,本科统招是普通本科,没有定向招生也无定向分配;国家任务生是实行“定向招生、定向分配”。
1、国家任务生
国家任务生是指国家计划中培养费用由国家财政支付,经过全国招生统一考试招收的学生。
第二十八条 普通高等学校招生分为国家任务、用人单位委托培养、自费生三种计划形式。
中央部门所属高等学校国家任务招生来源计划由国家教委综合平衡下达。
中央部门所属高等学校接受委托培养招生来源计划,招收自费生来源计划,由国家教委汇总下达。
第二十九条 经国家教委批准,中央部门所属学校,对工作与生活条件比较艰苦的地区,可在国家任务招生来源计划中确定适当比例,实行“定向招生、定向分配”。
省、自治区、直辖市可在所属高等学校国家任务招生计划中,确定适当比例,实行“定向招生、定向分配”。
2、全日制统招
全日制统招是指参加全国高考和普通高校专升本招生考试进行统一的按计划招生并且全天在学校学习的招生形式。
(4)写招生计划的形式扩展资料
定向招生、定向分配
定向招生是指在招生时就明确毕业后的就业方向的招生办法。其目的是为了鼓励学生到农村及比较艰苦的地区工作,农业、林业、矿业、地质、煤炭、石油、水电、建材、气象、测绘、轻工、司法等部以及国防军工系统所属的某些学校可分别按隶属关系面向农场、牧场、林场、矿区、油田、野外地质队、水电施工基地、气象台站、盐场、劳改劳教场所和国防军工三线等地区招生,毕业后到这些单位和地区工作。 省、自治区、直辖市可在所属高等学校国家任务招生计划中,确定适当比例,实行“定向招生、定向分配”。
定向生的含义是指“定向就业招生”。这种定向就业的招生形式始于20世纪80年代末期,这是国家为了解决艰苦地区、艰苦行业以及国防、军工等国家重点建设项目人才“分不去、留不住”的困难而专门制订的一项招生与就业相结合的特殊招生政策。
其目的是为了帮助边远地区、少数民族地区和工作环境比较艰苦的行业培养人才,保证这些地区或行业能得到一定数量的毕业生,由用人单位和有关高校签订就业协议,经批准列入当年的招生计划。
5、计划生和指标生录取有什么区别?
1、录取方式:指标生是指高中学校给予各初中学校的招生指标,即在各初中学校内要完成一定数量学生的招生(任务)。计划生是对学校招生计划的补充,学校的录取方式是以志愿为顺序,以分数为依据,择优录取,招满为止。
2、目的:指标生目的是促进教育平等化,使各初级中学的学生都有机会上好的高中。计划生目的是录取分数超过各普通高中统招分数线的考生或者作为指标生被录取的考生。
3、指标生计划和统招生计划:公办普通高中招生计划指标的分配比例不低于招生总计划60%,随着对于择校的限制越来越严格,指标生的占比会逐渐提高,计划生计划的占比会越来越小。
扩资料
指标生由教育局统一分配,因各地政策不同,分配方式可能略有差异,在校初中校毕业生均可填报指标生志愿。指标生录取控制线控制在本校统招生专分数线下20分以内,如果在此控制线上不能完成指标属生计划,则收回指标纳入统招生计划。
指标生的条件,以深圳为例:
1、符合正取生招生条件的应届初中毕业生。
2、参加本市高中阶段学校招生考试。
3、综合表现评定等级为B以上(含B),(外地深户转学或者参加中考的,评级一律为B)。77
4、三年完整初中学籍,即从初一年级第一学期起一直在报名所在初中学校就读,且取得该校三年学籍。
6、对于按平行志愿方式填报院校志愿的省份和内蒙古自治区,原则上按招生计划数100%调档;这个什么意思
这个意思是说,学校在内蒙古自治区或者其他实行平行志愿的省市区招生录取时的调档人数和大学在这些省市区的招生计划数是相通的,通俗讲,就是计划招收多少考生,提档的学生数也是多少。这样,一旦提档,就不会出现退档的问题。
7、招生类别是什么?
一、释义:
招生类别指的是在普通高等学校招生全国统一考试中,考生所处的分类。
二、类别:
1、招生类别大体分为:普通统考类、艺术类、体育类和特殊类型招生。
2、在特殊类型招生中包括:自主招生、国防生、保送生、高水平艺术团招生、高水平运动队招生、定向就业生、少数民族预科生等招生类别。
三、含义:
自主招生:
从2003年开始,根据教育部关于深化高校录取制度改革,进一步扩大高校在招生中的自主权,促进中学素质教育全面开展的有关精神,北京大学、清华大学等22所高校实行了部分招生计划自主招生,自主招生人数不超过学校年度本科招生计划总数的5%。
统招:
统招一般指全日制普通高校统一招生选拔考试,依照《全国普通高等学校招生计划》内统一招录,学习形式为普通全日制,也就是平常所说的正规大学;是否统招生是以学信网学历证书电子注册备案表上的学习形式是否"全日制"来定论。
国防生:
国防生是指根据部队建设需要,由军队依托地方普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中(含符合保送条件的保送生)招收的和从在校大学生中选拔培养的后备军官。
国防部发布从2017年5月起,不再从普通高中毕业生中定向招收国防生,也不再从在校大学生中考核选拔国防生,国防生制度画上句号。
保送生:
保送生是指中国由某些中等学校推荐保送,经有关普通高等学校考察同意,免予参加全国普通高等学校招生统一考试而直接录取入学的学生。
(7)写招生计划的形式扩展资料
容易混淆的招生类别:
一、定向招生计划和定向就业招生计划
相同之处:面向普通高校高考生定向招生。
不同之处:招生范围与就业有所不同。
(一)贫困地区专项计划
三个专项计划,包括国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划,均属于定向招生计划,但考生毕业后不定向就业。
1、国家专项计划
为农村贫困地区定向招生专项计划的简称,以本科一批招生计划为主,由教育部直属高校和在本科一批招生为主的地方高校共同承担招生及培养任务,安排在提前批之后、本科一批之前录取。该专项计划仅限国家确定的集中连片特殊困难地区和国家扶贫开发工作重点县的考生报考,考生须具有当地户籍和高中三年学籍。
2、地方专项计划
为地方高校招收农村学生专项计划的简称。实施区域为民族地区、集中连片特殊困难地区和革命老区、艰苦边远地区县(市、区)。具有贫困地区农村户籍和高中三年学籍、符合当年普通高校招生统一考试报名条件的学生可以报考。
例如四川省2014年“地方专项计划”设置6个平行第一志愿,每所学校志愿内设置6个专业志愿及专业调配志愿,安排在本一批次录取。
3、高校专项计划
为教育部直属高校和其他自主选拔录取高校招收农村学生专项计划的简称。主要选拔边远、贫困、民族地区县及县以下中学勤奋好学、成绩优良的农村学生,高中阶段具有在上述中学连续三年学籍并实际就读、具有农村户籍且家庭在农村的学生均可报考。
具体实施方案由招生高校制定并公布。录取时,在报考试点高校所在本科批次录取开始前,省级考试招生机构将已通过试点高校前期考核和公示、统考成绩符合该校要求,并填报了该校农村专项自主选拔录取志愿的考生电子档案投放给学校,供学校审录。
(二)定向就业招生计划
“定向就业招生”是为了帮助边远地区、少数民族地区和工作环境比较艰苦的行业培养人才,保证其得到一定数量的毕业生而制定的一项政策。
二、民族班招生和少数民族预科招生
相同之处:都面向少数民族考生。
不同之处:录取方式和学习时间不同。
(一)民族班招生
招生对象为参加当年普通高校招生统一考试的少数民族考生,其录取工作安排在有关招生学校本、专科相应批次内进行,其录取标准不低于各有关高校在生源省(区、市)本、专科相应批次学校调档分数线以下40分,学制与普通的本专科相同。
(二)少数民族预科招生
招生对象为参加当年普通高考的少数民族考生,录取工作安排在有关招生学校本、专科相应录取批次录取结束后单独进行,本科预科录取标准不低于各有关高校在生源省(区、市)本科相应批次调档分数线以下80分,专科预科录取标准不低于各有关高校在生源省(区、市)专科相应批次调档分数线以下60分。
本科预科就读时间一般为5年,专科预科就读时间一般为4年。第一年主要进行高中文化课的补充学习,且第一年不分专业。第一年结束后,考生通过学校的考试,再次填报志愿确定自己的专业。
民族预科班招生计划为国家指令性定向就业培养计划,学生毕业后回生源地区就业,学制比普通的本专科多一年。
8、高考录取通知书上的计划形式为国家任务是什么意思?还有别的计划形式吗?
(与上面的国家任务不要混淆)至于你说的高考录取形式我说仔细些我国高等学校招生分内配制度从容1977年恢复高考以来,普通高校招生由单一的国家任务计划,逐渐发展为国家任务招生计划和调节性计划(包括委托培养和自费生)并存的局面。随着社会的发展和经济体制改革的深入,这种两种计划形式并存的现象已越来越不适应形势的发展。因而根据中国教育改革和发展纲要的精神,国家教委从1994年开始进行招生并轨改革,即变两种计划形式为一种形式,变同一学校同一层的多种录取分数标准为一种分数标准,变多种收费标准为一种收费标准。从1997年开始普通高校招生中也不再存在调节性计划(包括委托培养和自费生),而只有本、专科的区分。招生并轨后,在学生管理方面,即从原来的包经费、包分配逐步过渡到自己交纳部分培养费,毕业后在一定范围内自主择业(即双包向双自过渡)。招生并轨和收费有联系,但并轨不等于一定要收费,或是一定要收高的费用。按规定农、林、师范、体育、民族、航海等专业可免收学费。并轨与收费制度改革、就业制度改革三者有联系,但绝不是一回事。